LA HUELGA Y LOS DOCENTES

La huelga surge en la Revolución Industrial, impulsada por obreros que pedían mejores condiciones de trabajo, reducción de horas laborales, frenar la explotación infantil, pero básicamente buscaron hacer valer sus derechos, en un contexto en el cual las máquinas a vapor y las fábricas estaban en pleno auge.

Este derecho fue reconocido por primera vez en Inglaterra en 1864. A partir de ese momento, se empezó a expandir por todo el mundo: 1886 en Chicago, por la jornada de ocho horas, la de 1905 en San Petersburgo, de carácter insurreccional; las revolucionarias de 1917 y 1920, en España y Alemania respectivamente; la de 1946 en la General Motors de EE.UU., que duró casi un año, y la de mayo de 1968 en Francia. 

Dos siglos después del reconocimiento a ese derecho, en la Argentina se presentaron innumerables movilizaciones laborales y sindicales que son recordadas por las fuertes represiones policiales, en complicidad con gobiernos y medios de comunicación. Una de las más presente, es la “masacrede Avellaneda” el 26 de Junio del 2002, donde Maximiliano Costeki y Darío Santillán (pertenecientes al Movimiento de Trabajadores Desocupados) fueron brutalmente asesinados por la policía bonaerense, bajo la tutela del entonces presidente Eduardo Duhalde. Al otro día el diario con más tirada del país “Clarín” titulaba: “la crisis causó dos nuevas muertes”.

Ocho años después fallece Mariano Ferreyra (militante del Partido Obrero) tras ser baleado por una patota de la Unión Ferroviaria cuando, junto a trabajadores tercerizados del Ferrocarril Roca y organizaciones de izquierda que reclamaban por la reincorporación de cien despedidos.

La huelga es un recurso extremo adoptado por los trabajadores para lograr mejoras en las condiciones laborales, en los salarios, en infraestructura, etc. Es la herramienta legal más poderosa con la que cuentan las personas para defender, cambiar distintos aspectos en relación con sus empleos. Esta es utilizada cuando no se los escucha, se los aparta o cuando a través del diálogo la única respuesta que se obtiene es una negación frente al pedido.

Hoy en día los trabajadores de todo el país cuentan con distintos sindicatos y gremios, que están compuestos por representantes que fueron elegidos democráticamente a través del voto por los afiliados a los mismos, para que los defiendan frente a un abuso de poder, casos de explotación, injusticias o reclamos salariales, etc.

En la provincia de Santa Fé, el gremio que nuclea a los maestros públicos provinciales es Amsafé. A través de éste, los trabajadores de la educación se reúnen todos los años con el gobierno de turno para replantear sus salarios, entre otras cosas. Estas reuniones se denominan paritarias, en donde una comisión conformada por idéntica cantidad de miembros en ambas partes dialogan y debaten para llegar a un acuerdo.

En reiteradas oportunidades se utilizó la medida extrema de la huelga con paro de actividades, cuando no hubo respuestas satisfactorias o un mutuo acuerdo en las paritarias. De esta manera, los trabajadores en conjunto con el gremio hacen uso de esa herramienta legal para lograr obtener lo que piden.

Actualmente los docentes se encuentran de paro, porque exigen un aumentosalarial del 25 a 27%, mientras que desde el gobierno provincial les ofrecen un incremento del 21% escalonado, es decir, un %18 en Marzo y un 3% en Junio, más $600 en útiles. Esta propuesta fue rechazada por Amsafé, mientras que Sadop aceptó y levantó el cese de actividades.

Por su parte Cristina Fernández de Kirchner hizo una fuerte crítica al rechazo,  ya que todos los gremios de las distintas provincias del país llegaron a un acuerdo y comenzaron las clases, mientras que Santa Fé es la única en la cual todavía se continúa con la medida de fuerza. Los dichos de la presidenta generaron un descontento aún mayor en los maestros.

Esta situación genera interrogantes como por ejemplo: ¿El paro continúa porque no están de acuerdo con el monto ofrecido por Bonfatti o para darle una reprimenda a la jefa de estado?; ¿Realmente es insuficiente lo ofrecido o es una jugarreta que le están haciendo al socialismo?; ¿Cuál es el sueldo justo que debería ganar un docente?; Si en las otras provincias los maestros acordaron ganar un mínimo mucho menor al propuesto por Santa Fé ¿Por qué no arreglaron? 

Con un gobierno que está dispuesto y abierto al diálogo pareciera que es un tanto exagerada la utilización del último recurso como lo es la huelga. Derecho que en nuestro país, fue utilizado a raíz de no tener respuestas por los gobernantes, frente a pedidos menores en comparación con los actuales. 

Recordando y comparando la lucha de aquellos jóvenes que fueron asesinados en protestas como Santillán y Costeki, que reclamaban puestos de trabajo y mejoras laborales, como Ferreyra, que protestó por sus compañeros tercerizados en el ferrocarril que percibían un salario inferior al de sus compañeros que trabajaban bajo convenio, pareciera que la medida tomada por Amsafé es un tanto extrema.

Es que por parte del gobierno provincial hay una propuesta vigente, que puede ser aceptada generando el inicio normal de las clases y continuar dialogando sobre un aumento salarial mayor. De esta manera miles de chicos y jóvenes pueden seguir con su educación, la cual es el pilar fundamental que necesita una sociedad para no ser dominada y lograr defenderse. Porque un pueblo educado, es un pueblo libre.